Форма периода может являться как формой самостоятельного небольшого произведения, напри-мер прелюдии (см. пример 268), песни и т. п., так и частью более крупного целого. Следующая по слож-ности за периодом музыкальная форма, состоящая из двух частей, первая из которых является периодом, а вторая — подобным периоду построением, будет простая двухчастная форма. Простая двухчастная форма может быть однотемной или двухтемной. Однотемная встречается значительно чаще двухтем-ной. Характерной чертой однотемной двухчастной формы является то, что ее вторая часть представляет собой развитие материала первой части. В такой форме построена, например, тема вариаций из сонаты № 23 («Аппассионата») Бетховена
Другой вид двухчастной формы — двухтемная — основана на сопоставлении двух тем по прин-ципу соотношения запева и припева в песне. Само собой разумеется, что песенная и вообще вокальная музыка и является главной областью применения такой формы. В предыдущем примере (274) вторая часть служит развивающим построением по отношению к первой и не является периодом, так как не из-лагает музыкальную мысль, а продолжает, развивает ее, Эту вторую часть невозможно себе предста-вить как самостоятельную тему. В двухтемной же двухчастной форме обе части излагают, экспонируют разные темы, которые, при известных условиях, могут быть рассмотрены как самостоятельные. В двухтемной двухчастной форме обе части представляют собой периоды
По своей форме куплет представляет собой семитактный период единого развития, который по-вторен (в предыдущем примере обе части двухчастной формы, повторялись), а припев (начинающийся со слов: «Ви роза») — восьмитактный период повторного строения. Припев не контрастирует куплету, но все же представляет собой самостоятельную тему.
Если вторая часть является более контрастной по отношению к первой, может возникнуть так называемая двухчастная репризная форма, в которой вторая часть делится на два построения: первое — развивающий или контрастный материал, второе — повторение материала первой части
Контрастный материал, введенный в третью часть формы (т. 9—12), уравновешивается репризой (т. 13—16), помогающей ощутить форму как целое.